战国末期荀子的教育思想:化性起伪,培养大儒
战国末期荀子的教育思想:化性起伪,培养大儒
题目
单选题
在中国古代的思想家中,提出“人之性恶,其善者伪也”,主张在教育中用礼义法度等去改造人的本性,使之树立道德观念的是()。A孔子B荀子C孟子D墨子
优质答案
正确答案:B
解析
[华图教育题目解析]:本题考查中国萌芽阶段的教育思想。荀子是战国末期著名思想家,继承了儒学并有所发展。主张性恶论,认为君子与小人都是天生性恶,所以要“化性起伪”。认为学习过程是闻—见—知—行,教育目的是培养“大儒”。其中,化性起伪是指用礼义法度等去引导人的自然本性,即改造人的本性,使之树立道德观念。B项正确。A项:孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家创始人。他提出了“仁”的学说,并编纂《春秋》、修订“六经”、创办私学。主张有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合、温故知新等教育思想。与题干不符,排除。C项:孟子集儒家思想于大成,著有《孟子》一书。主张“性善论”,认为教育的作用是扩充善性,教育的目的是明人伦。教学方法上主张循序渐进,即“盈科而后进”。与题干不符,排除。D项:墨子提倡“兼爱”和“非攻”,重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,重视实用技术的传习。认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识理解的三种主要途径。强调依靠推理的方法来追求理性知识。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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